明明在校園裡上宗教課，老師講解著耶穌誕生的情景；忽然，全體師生置身於伯利恆參加聖地遊。大夥兒隨導遊叔叔到訪當地的主誕堂，與遊人一起參觀耶穌出生的地方；進入時要經過一道窄窄的門，然後看著神職人員為吊燈添油。耶穌誕生的位置有一個祭壇，地板上還鑲有一顆十四角的銀色星，意思是由亞伯拉罕到耶穌，共經歷三個十四代。原來，聖經的故事和場景如此真實。最後，眾人還會收到一份聖景小禮物，一打開就有馬槽場景照射到牆上。今個聖誕，大家對耶穌的誕生，有了更真實的印象。
以上所說的聖景遊，並非真實的外訪，而是香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學的一堂宗教課──那是一次沉浸式體驗的課堂，一班小二的學生在校內特設的Inno Lab裡，透過三面分別置在左、中、右、各長六米的熒幕，觀看聖地影像，「親身」體驗聖經所描述的耶穌降生的場景。
帶領同學「遊覽」聖地的，是「天路客旅」聖地事工的同工Brian。在約十分鐘的行程中，他帶領學生們參觀了伯利恆的天使報喜堂、牧羊人野地教堂、主誕堂等等，又展出今時今日當地牧羊的情況。伴隨真實的聖地場景，他娓娓道出整個耶穌出生的故事。活潑的小二學生投入其中，不時觸碰牆上的影像，又詢問導遊不同聖經詞彙的意思，回答導遊的提問。
王錦輝中小學校內宗教氣氛濃厚，記者到訪當日，校園內不時傳出學生唱聖詩的歌聲。該校的宗教教育主任陳麗君老師指，學校得到有心的基督徒贊助，興建小禮堂和「所羅門科創教育中心」Inno Lab等硬件，希望宗教教育也可善用這些設施。他們與校牧都不斷思考如何將宗教教育變得更生動有趣，甚至讓專注力不高的小學生也能投入其中。在七月舉行的第八屆學校基督教事工網絡分享會中，他們認識了「天路客旅」事工，結果一拍即合，嘗試將聖地影片實境引入宗教課堂。
疫情、戰爭窒礙出訪 虛擬聖地遊發揮作用
由於二○二○年疫情爆發，無法舉辦聖地團，「天路客旅」的團隊便決定前往當地，拍攝一個多月，及後製成多段影片，向有興趣人士分享。Brian也是初次將影片素材調整，用作宗教課的沉浸式體驗。他為影片能作宗教教育素材而感恩，並歡迎教會與學校協商，又表示可就著不同團體的需要，調整影片內容，帶領虛擬聖地遊。事實上，由於以哈戰爭持續，大部份聖地團目前無法起行；對於一些行動不便的長者來說，亦難以前往聖地，他相信這類虛擬聖地遊可發揮作用，讓人感受聖經的真實。
這是「天路客旅」第二次舉辦這類沉浸式宗教課堂。總結兩次課堂經驗，Brian認為，沉浸式體驗與只看著眼前一個熒幕的感覺十分不同，讓人仿如置身其中。上一次的課堂中，他帶學生「參觀」被燒成灰燼的蛾摩拉城現址；看到一層層的灰燼，以及晚上燒硫磺的情景，學生們都極為震撼。
陳麗君則表示，學生和家長目前的反應都不錯，計劃來年開放課堂，供不同學校的宗教老師觀課及交流。未來，他們也計劃開放場地供教會作體驗。
